欢迎来到北国名人

版权声明 关于我们 客户服务

您的位置:首页 > 科技 > IT业 > 如何培养学生的科学思维和探究精神?

如何培养学生的科学思维和探究精神?

2020-09-23 来源:中国数字科技馆  浏览:    关键词:

近日,习近平总书记在科学家座谈会上指出,好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起,使他们更多了解科学知识,掌握科学方法,形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。

如何培养学生的科学思维和探究精神?这就需要让学生能够通过观察、实验、推理、质疑等思维方式,来增强自己的思考和分析能力。由中国科普研究所主办,清华附中、中国科技馆基金会和中国数字科技馆协办的“雅努斯科学思维训练营”邀请知名科学家走进校园,与中学生面对面探讨科学与社会的话题,围绕科学与艺术、量子物理、人工智能、机器人、航天科技、行星探测、生命科学等领域开展讲座,并通过互联网平台向更大范围的农村中学进行直播,以线上线下结合的方式传承和弘扬科学家精神,学习并实践科学思维方法。

讲座主题:当艺术遇见科学

音乐曾经是数学的分支。虽然几百年来,艺术与科学走过各自不同的发展道路,很多著名艺术家和科学家深信艺术与科学密切相关,相互影响。

艺术形象思维启发科学创新,科学技术进步推动艺术的发展。对著名的“李约瑟命题”和“钱学森之问”的探讨,既适用于科学也适用于艺术。

隐藏在优美音乐旋律中的数学物理规律,竟然同物理、天文、地质、网络、经济、社会、文学等自然、工程和社会系统中的规律一致,能够自然科学的定量方法研究,对艺术创作产生重要影响。

管晓宏,中国科学院院士,IEEE Fellow,分别于1982、1985年获清华大学自动化系学士与硕士学位,1993年获美国康涅狄格大学电气与系统工程系博士学位;1993-1995年任美国PGE公司高级顾问工程师,1999-2000年任哈佛大学访问科学家,1995年起任西安交通大学教授,1999-2009年任机械制造系统工程国家重点实验室主任,2009-2019年任电子与信息工程学院院长,2019年起任电子与信息学部主任;自2001年先后任清华大学讲席教授组成员、双聘教授,2003-2008年任清华大学自动化系主任。

管晓宏院士主要从事复杂网络化系统的经济性与安全性,电力、能源、制造系统优化,网络信息安全,信息物理融合系统等领域的研究。

近年来,管晓宏院士与西安音乐学院艺术学科和交响乐团合作,创办了“艺术与科学的交汇”系列音乐会,采用演奏穿插学术报告形式,以中英文两个版本,先后为清华大学、西安交通大学等10余所高校,全国科技工作者日,省市政府专场,丝绸之路大学联盟校长和2017 自动化科学与工程国际年会演出,从艺术形象思维对创新能力的影响出发,探讨艺术与科学的关系、音乐中的科学规律,开拓创新思维。管晓宏院士担任音乐会策划和讲解,并与专业交响乐团合作演奏。

版权声明:

本网仅为发布的内容提供存储空间,不对发表、转载的内容提供任何形式的保证。凡本网注明“来源:XXX网络”的作品,均转载自其它媒体,著作权归作者所有,商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处。

我们尊重并感谢每一位作者,均已注明文章来源和作者。如因作品内容、版权或其它问题,请及时与我们联系,联系邮箱:service@qeerd.com,投稿邮箱:tougao@qeerd.com