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北京市商业学校构建立体德育,彰显职教特色

2020-04-03 来源:  浏览:    关键词:北京市商业学校

  一、北京市商业学校概况   

北京市商业学校创建于1964年,隶属于北京祥龙资产经营有限责任公司,性质为市属公办全日制普通中等专业学校。学校是国家级重点中等职业学校、国家首批职业教育改革发展示范校、全国职教改革创新实验基地、全国德育实践创新基地、全国职教科研协同创新基地和北京市职业院校教师素质提高工程培训基地。近年来因办学成绩突出,获得了全国教育系统先进单位、全国德育先进集体、全国职业教育先进集体、全国五四红旗团委等30多项荣誉称号,在国内中职教育领域具有较强的品牌引领示范效应,社会认可度高,行业口碑好,服务能力强。

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学校具有相当的办学规模,其中包括王府井大明眼镜实训基地、博瑞汽车产教园区等企业实体性质的生产性实训基地,业已覆盖学校85%的专业,在教育教学上真正实现了“上学如上班、上课如上岗”。

学校现有本科及以上学历占教师总数100%;专任教师中拥有本科及以上学历的教师占比100%,“双师型”教师占比高达70%,有数十人获得国家级先进教育工作者、黄炎培职业教育奖杰出教师、市级优秀教师、市级优秀班主任等荣誉称号。学校建立并完善了学校教师与企业技术骨干双向流动、互相兼职的校企师资共建共享机制。学校教师到企业实践实习率达到100%,学校专任教师与企业兼职教师占比达到7:3。

学校充分发挥国企办学优势,立足首都城市功能定位,以培养现代高端服务业人才为己任,重点服务京津冀地区商业、金融、信息、交通、物流、教育等领域。学校以中专学历教育为主,开设会计、电子商务和学前教育等十余个专业。其中,会计、高星级酒店服务与管理、航空物流服务与管理、珠宝玉石加工与营销、电子商务是国家示范校重点建设专业,城市轨道交通运营与管理是全国职业院校交通运输类示范专业,汽车服务与管理是国家第二批“现代学徒制”试点专业,珠宝玉石加工与营销是北京市示范专业。

学校现已构建了集中专、“3 2”中高衔接、“3 2 2”贯通培养、成考、自考、远程教育、党员干部培训、培训鉴定为一体的多层次立体人才培养体系。

    二、北京市商业学校专业建设
    学校加强需求研究,建设符合首都现代服务业发展要求、社会企业需要和学生及家长学习愿望的专业,共开设会计、金融事务、市场营销(艺术品鉴定与营销专门化)、商务英语、物流管理、宝玉石鉴定与加工、眼镜配制、交通运输管理(城市交通运营与管理专门化)旅游服务与管理、文秘、会展、服装制作与营销、国际酒店、计算机应用、计算机网络技术、美术设计、电子商务、动漫设计等20个专业。其中,会计、宝玉石鉴定与加工、眼镜配制、物流管理、电子商务、旅游服务与管理等专业在社会上有广泛影响,是学校的重点专业和特色专业。
    加强实训基地建设,打造全国一流的实训基地。学校先后筹资近亿元,仿照企业的工作环境、内容、过程、流程,高标准、高质量的建设会计实训室、商务运营实训室、速录实训室,眼镜配制实训室、珠宝设计与加工实训室、客房实训室、模拟银行、证券保险实训室、综合商务中心、导游模拟实训室、会展实训室、复合型现代化办公技术实训中心、服装制作与加工实训室、服装展示实训室、学生形体训练室、珠宝展室、校内实习超市、中西餐厅实训室、动漫设计实训室、网络测评中心等20多个国内领先、国际一流的专业实训基地,实现了每个专业都有实训教室的目标。其中,会计专业及实训基地、旅游服务与管理专业及实训基地、宝玉石鉴定与加工专业及实训基地、眼镜配置专业及实训基地等4个专业实训基地被北京市教委列为“十一五”期间中等职业学校专业及实训基地重点建设项目,数量居全市中职学校之首。一流的实验实训设施,现代化的办公设备,与企业零距离的仿真工作环境,使学生在“上学如上班,上课如上岗”的职业氛围之中学习。同时,与一商美洁、大明眼镜合作,建立了生产性实训基地。
    三、北京市商业学校教学改革成果
    1、深化课程体系改革,提高人才培养质量
    树立和落实职业教育的科学发展观,打破传统学科课程体系的束缚,积极探索与市场经济和社会人才市场接轨的职业教育课程体系改革,学习和运用先进理念,加强课程建设。2001年,商校在全市率先实行学分制改革。2002年,参加北京市中等职业学校课程体系整体改革试点研究,积极开发以发展学生全面素质、培养学生综合职业能力为目标的“宽基础,活模块,多证书”的课程教学模式取得良好成效。2008年,以市校骨干特色专业--会计专业、动漫专业为重点,积极推进“工作过程系统化”的课程开发模式,参加北京市教委组织的课题实验。2009年,在制定新的教学计划过程中,借教育部、北京市教委新一轮教学改革东风,又有7个专业实行工作过程系统化的课程开发模式,同时,将各个专业教学计划改革为以教学为重点的、保证学生全面素质发展的学生培养方案,各个专业都在推进行动导向课堂教学改革,制定校本课程标准,教材、课件、评价体系等配套改革成果,教育教学改革全面深入。
    2、北京市商业学校构建立体德育,彰显职教特色
    多年来,商校始终坚持“育人为本,德育为先,全面推进素质教育”,把德育作为学校核心竞争力之一精心打造,坚持“成人、成才、成功”的培养目标,大力加强职业道德教育,加强职业技能训练,坚持“科学教育、严格管理、热情关心”的教育原则,坚持“面向人人,尊重学生,关爱学生,服务学生全面健康成长”的教育理念,以培养“德能兼备”的面向首都现代服务业的高素质、应用型人才为具体目标,形成了商校德育工作“一二三四五”,即:“一个目标”--培养“德能兼备”高素质劳动者;“两个服务”--服务于学生的成人、成才、成功,促进学生的全面和谐发展,服务于社会和企业对人才的需要;“三个结合”--一是将德育与学生所学专业及将要从事的职业相结合,彰显德育的职教特色。二是将做人与做事相结合,把学生培养成合格的职业人及社会人。三是将德育与学生现实学习、生活相结合,使德育充满生活气息;“四个满意”--让学生满意、家长满意、用人单位满意、政府(集团)满意;“五育人”--教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。学校被教育部评为全国首批百所中职德育实验基地校。
    3、北京市商业学校注重师资队伍建设,科研兴校
    在加强师资队伍建设中,坚持规模、结构、质量、效益协调发展的方针,以加强教师职业道德建设为中心,以全面提升教师队伍专业素质为重点,建立有利于教师发展的有效机制,逐步完善引进、聘用、选拔和培养教师的体制和机制,形成有利于教师发展并发挥作用的良好环境,高质量、有特色的职业教师培训体系,建设一支品德高尚、素质优良、结构合理、规模适当、专兼结合的高质量教师队伍,不断提高教师技术应用能力和实践教学能力,加快“双师型”教师队伍建设。坚持开展示范课、公开课评比,鼓励教师冒尖,让有潜力的年轻教师迅速成长,使优秀教师脱颖而出。创新教师学习、教研方式,每学期开展全校创新经验分享研讨大会;各系部、教研室开展“即时教研”、“午间教研”、“节假日教研”,提高教研质量;积极选送教师参加国内外培训、进修,教学中层干部全部参加了出国学习、培训,学校每年投入教师学习、研究费用近百万。教师的水平与教学质量有了显著提高。仅2008年全校组织编印教师教育理论学习参考资料4期约12万字;组织开展多媒体课件制作有92件课件参评并获奖,课件的整体制作数量和质量水平较往年有大幅度提高;教师的教科研水平显著提高,有28项各项课题成果参评并获奖;共评选出市级骨干教师21人,校级骨干教师12人。
    学校在北京市职业院校教师素质提高工程中,成为旅游服务与管理专业项目中心校,旅游专业、珠宝专业、会计专业作为北京市“十一五”期间中等职业学校重点专业,荣获北京市职业院校专业创新团队,成为首都职业院校拥有创新团队最多的学校。学校财金系还承担了北京市第二轮课程改革财会专业课程牵头校工作以及北京市中职学校会计专业实训基地建设标准的制定工作。
    教科研工作卓有成效。2008年度全校共完成各类教科研成果总数303项,其中教师参加校外有关上级部门组织编写的统编与协编并公开出版发行教材18本,发表学术论文25篇,承担国家级课题6项,市级课题8项,局级课题3项,其他各类教科研成果约30余项。组织评审推荐上报教科研成果约180项,获得表彰约167项,其中:论文获奖29篇,课题结题与获奖12项,教材获奖5项,教案及教学设计8项,艺术教育作品发表与获奖5项,教师指导学生参加各类技能竞赛获奖99项,教师获得各种荣誉称号9项等。
    学校连续六年组织全体学生参加教育部职成司组织的全国中等职业学校“文明风采”竞赛,参赛作品获奖率平均在90%以上,连续五次荣获组委会颁发的“优秀组织奖”和“突出贡献奖”。近几年,学校在参加中央教科所德育工作课题研讨中所申报的65个课题项目,有40项获全国德育工作课题研究一等奖,19项二等奖,6项三等奖。“学会做事课题研究”、“学习实践多元智能理论研究”等课题研究成果受到市教委和教育部领导及教育界专家的高度赞扬。近几年来,学校还承担了全国职教学会德育工作研究会、全国商业中专研究会、商业职业教育教学指导委员会、北京市中职教学德育工作研究会、北京市高职中专党建研究会、北京市高职中专关心下一代委员会等机构的会长(理事长)校工作。参加了教育部中职德育大纲起草工作,主持了中国职业教育协会“学会做事”子课题研讨会,“十一五”职业教育实用创新等多项教材的研究与编写工作。学校的领导和专家还承担了上级安排的面向全国的课改培训、教育教学指导、咨询、参观学习任务,成为示范、带动北京、全国职教改革发展的骨干力量。
    四、北京市商业学校管理创新措施
    深化人事改革,创新体制机制。学校在北京市职业学校中率先进行人事制度改革,打破终身制,实施全员聘任竞争上岗。2006年,进一步深化人事制度改革,优化教工队伍,打破原有按职称、年限、资格进行身份管理办法,按个人能力、贡献、绩效,对教工实施按职责、能力、绩效、贡献为主要内容的分级管理制度,绩效挂钩,考核评定,强化激励机制,实现教职工岗位工资的动态、联动,提高了活力,充分调动了广大教师育人教书的积极性、主动性、创造性,激发了全体教职工竞争意识和工作热情,提高了教师队伍和管理队伍建设水平。
    五、北京市商业学校办学成就、评价及影响
    1、开展合作办学,实现多元发展
    坚持多元办学,整合优化教学资源,拓宽发展路径,创新发展模式,优质服务,发展职业教育。近年来,学校校企合作、校校合作、国际合作办学实现了突破,先后与百余家企业、高校、科研机构建立了合作办学和培训合作关系,形成了“共生”、“共荣”、“共赢”的职业教育发展模式。在不断扩大中专学历教育的同时,积极开展国内外合作办学,实现学校多元发展。在国内,先后与中华女子学院、中国地质大学、北京广播电视大学、北京市委党校、北京纺织技术学校等院校开展各种形式的合作办学;2006年,学校与奥地利MODUL学院签订国际酒店专业联合办学协议,成为北京市第一所由政府牵头、正式与国外职业学校签订合作办学的学校。学校先后与英国朗伯斯继续教育学院、伦敦城市与依斯灵顿、德国马克斯韦伯商业学校、韩国女子济州商业高等学校等多所国外职业学校开展交流合作。全方位、多层次、多领域的中外合作办学创新了办学机制、拓展了学校的办学领域。
    学校建立市委党校一商分院,开展成人学历教育,设有专科、本科。与北京市委党校研究生部合作,开设研究生班。一商党校分院共开设经济管理、工商管理、财务会计、物业管理、现代饭店管理、法律等六个专业。现有在校学员2200余人(其中:研究生班160余人),年招生600人以上。
    2、北京市商业学校强化服务功能,为首都经济社会发展做出积极贡献
    学校坚持面向社会、市场、企业、社区的多元办学方向,不断强化服务职能,为北辰集团、金源燕莎商城、蓝岛大厦、双安商场等知名企业和社区开展各种职业技能培训和职业资格鉴定工作,近三年来,学校举办各类培训班236期,培训人数达42600多人次,其中各种职业资格鉴定考核培训人数21300多人,各类资格鉴定人数20400多人。同时发挥学校教育资源优势,积极参与社会主义新农村人才建设,为新农村建设服务,培训农民9700余人。学校还建立了工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,先后与集团公司所属的大明眼镜公司、红都集团等十家公司签订了校企合作协议。使学生在顶岗实习中有用武之地,充分展示了专业能力和综合素质,同时还获得相应的劳动报酬,为职业生涯发展奠定了良好基础。
    近几年来,学校有17名学生光荣入党,有3195名学生加入共青团组织,有138名学生被评为市级优秀学生和优秀学生干部,向学校党组织提交入党申请书的学生占在校生总数的33.2%。学校中职招生人数年年在1000人以上,良好的校风吸引了大批学生报考,实现了规模效益。高素质的毕业学生深受用人单位欢迎,学生家长满意,用人单位满意,学生就业率始终保持在98%以上,毕业生呈现供不应求现状。毕业生涉及银行金融系统、知名商场酒店以及中海油、中国投资公司、中国移动、中信集团、首都博物馆、中国国际贸促会等国际国内知名企业。

    据统计,有42.6%学生被评为先进,有71.8%学生获得表彰和奖励,有32.4%的学生成为工作岗位骨干,有18.1%的学生走上了领导岗位。学生家长称赞商校是值得信赖、满意的学校;用人单位赞扬商校是高素质劳动者的育才基地,已成为商业人才培养的摇篮,为首都经济社会发展做出了积极贡献,并得到了上级领导和有关部门的充分肯定和高度赞扬。
    2006年,原全国人大副委员长顾秀莲来校视察,高度赞扬学校领导班子是团结奋进、求真务实、具有时代感和战斗力的班子。
    2007年,原北京市委常委、市教工委书记朱善璐来校视察时高度评价说,商校是一所现代化的学校,并希望商校成为全国的旗舰校。
    2007年,教育部职成司黄尧司长来校视察时称赞说,看到了商校的发展变化,就看到了北京职业教育的变化和发展,商校是名符其实的国家级重点中职校。
    2008年,北京市教委主任刘利民来校视察时,赞扬商校是强势品牌学校,是北京职教的中坚力量,是全国中职校的“领头羊”。
    2009年,中国教育学会副会长、中国联合国教科文组织协会全国联合会主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席陶西平来商校视察,对商校的发展给予了高度的评价,称赞商校的办学经验及职业教育的发展对全国职业教育的发展起到了引领方向的作用。

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